viernes, 19 de junio de 2020
jueves, 18 de junio de 2020
ACTIVIDADES VIERNES 19 DE JUNIO DE 2020
Hola chic@s, aunque haya sido una semana durilla, con muchas actividades de evaluación, por fin es viernes y ya hemos casi acabado.
Como algunas de las actividades que hemos ido mandando a lo largo de la semana, requieren varias sesiones para hacerlas hoy no vamos a mandar actividades nuevas y nos vamos a dedicar a terminar los trabajos que tenemos pendientes de toda la semana para enviarlos como muy tarde el lunes 22.
Si es posible intentar mandar todas las actividades juntas, ya que nos facilitará la tarea de corregir y organizar los trabajos de los alumnos. No os preocupéis si tardamos en contestar, ya que esperaremos a tener todos las actividades que hemos pedido y comentarlas de manera global.
Estas son las actividades de evaluación de esta última UDI que están pendientes de entrega:
LENGUA: Carta al maestro + Lectura: el aire que nos rodea(miércoles) + Ficha evaluación final (jueves).
MATEMÁTICAS: trabajo sobre el consumo del agua (lunes) + ficha de evaluación final (miércoles).
CIENCIAS: TRABAJO "construyo mi veleta" (miércoles).
EDUCACIÓN FÍSICA: coreografía del baile. (aunque se ha pasado el plazo si alguien la tiene puede enviarla).
Nos vemos en la reunión para despedirnos y desearnos un buen verano!!!!
Como algunas de las actividades que hemos ido mandando a lo largo de la semana, requieren varias sesiones para hacerlas hoy no vamos a mandar actividades nuevas y nos vamos a dedicar a terminar los trabajos que tenemos pendientes de toda la semana para enviarlos como muy tarde el lunes 22.
Si es posible intentar mandar todas las actividades juntas, ya que nos facilitará la tarea de corregir y organizar los trabajos de los alumnos. No os preocupéis si tardamos en contestar, ya que esperaremos a tener todos las actividades que hemos pedido y comentarlas de manera global.
Estas son las actividades de evaluación de esta última UDI que están pendientes de entrega:
LENGUA: Carta al maestro + Lectura: el aire que nos rodea(miércoles) + Ficha evaluación final (jueves).
MATEMÁTICAS: trabajo sobre el consumo del agua (lunes) + ficha de evaluación final (miércoles).
CIENCIAS: TRABAJO "construyo mi veleta" (miércoles).
EDUCACIÓN FÍSICA: coreografía del baile. (aunque se ha pasado el plazo si alguien la tiene puede enviarla).
Nos vemos en la reunión para despedirnos y desearnos un buen verano!!!!
ACTIVIDADES DEL JUEVES 18 DE JUNIO
Buenos días alumnos y alumnas. Se va terminando la semana y acercando el final de curso.
¡Ya huele a verano! Lo tenemos bien cerca, así que vamos a esforzarnos que ya casi hemos terminado.
LENGUA: ficha de evaluación final.
Son unas actividades de repaso sobre los contenidos que hemos ido trabajando a lo largo del curso.
Esta ficha tendréis que enviarla
En la actividad 6, no os preocupéis si no os sale alguna palabra, podéis dejarla en blanco sin problema. Consejo, probar las reglas ortográficas que hemos visto a lo largo del curso, la c o z; la g o j; la mp o mb; la r o rr ; ga, go, gu, gue, y gui...
CUIDADO: hay dos pequeños errores. El primero en el ejercicio dos bonito no tiene aumentativo, así que se tacha y listo. El otro error viene en el ejercicio 5, tenéis que cambiar ellas por las.
INGLÉS: Os dejamos el enlace por si hay algún problema aquí: Actividades de inglés
PLÁSTICA: recordamos el trabajo que tenemos pendiente de plástica y que le tenéis que enviar. En el documento viene toda la información para hacerlo.
EDUCACIÓN FÍSICA: recuerdo que tenemos pendiente el trabajo de la asignatura que consiste en un baile, no lo dejéis que es la última semana para entregarlo. Recuerdo que el trabajo consiste en hacer una coreografía (baile) de alguna canción que tenga una duración de 1- 2 minutos.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
¡Ya huele a verano! Lo tenemos bien cerca, así que vamos a esforzarnos que ya casi hemos terminado.
LENGUA: ficha de evaluación final.
Son unas actividades de repaso sobre los contenidos que hemos ido trabajando a lo largo del curso.
Esta ficha tendréis que enviarla
En la actividad 6, no os preocupéis si no os sale alguna palabra, podéis dejarla en blanco sin problema. Consejo, probar las reglas ortográficas que hemos visto a lo largo del curso, la c o z; la g o j; la mp o mb; la r o rr ; ga, go, gu, gue, y gui...
CUIDADO: hay dos pequeños errores. El primero en el ejercicio dos bonito no tiene aumentativo, así que se tacha y listo. El otro error viene en el ejercicio 5, tenéis que cambiar ellas por las.
INGLÉS: Os dejamos el enlace por si hay algún problema aquí: Actividades de inglés
PLÁSTICA: recordamos el trabajo que tenemos pendiente de plástica y que le tenéis que enviar. En el documento viene toda la información para hacerlo.
EDUCACIÓN FÍSICA: recuerdo que tenemos pendiente el trabajo de la asignatura que consiste en un baile, no lo dejéis que es la última semana para entregarlo. Recuerdo que el trabajo consiste en hacer una coreografía (baile) de alguna canción que tenga una duración de 1- 2 minutos.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
miércoles, 17 de junio de 2020
ACTIVIDADES MIÉRCOLES 17 DE JUNIO DE 2020
Hola chic@s, como ya sabéis tenemos pendientes actividades de evaluación, así que es necesario ponerle muchas ganas cuando hagáis estas actividades para que veamos buenos trabajos. Las actividades que tenemos para hoy son:
LENGUA: Página 13 y 14 "Comprensión lectora: El aire que nos rodea".
Es la última lectura que vamos a trabajar y está muy relacionada con los contenidos que estamos viendo en Ciencias. Por ello, aprovechando que nos vais a enviar otras actividades, podéis añadirla esta lectura a las actividades de evaluación para que la corrijamos y veamos como han ido progresando en este tipo de actividades.
MATEMÁTICAS: ficha de evaluación final.
Os dejamos una ficha con ejercicios de repaso sobre todo los contenidos que hemos ido trabajando a lo largo del curso. La fecha de entrega de la ficha, así como el trabajo del lunes, es hasta el domingo, así que recomiendo no hacer toda la ficha hoy, ya que es un poco largo, y una vez que hacemos 6-7 ejercicios el nivel de concentración no es el mismo, y empezamos a equivocarnos en cosas simples.
Podemos hacer 7-8 ejercicios hoy y el viernes hacer el resto, ya que no mandaremos nada para que podáis hacer estas actividades.
CIENCIAS: "construyo una veleta".
La veleta es un instrumento que nos ayuda a conocer la dirección en la que sopla el viento, por ello, hay muchas formas diferentes de hacerlo. Aunque el trabajo es libre y podéis hacerlo como queráis, siempre y cuando los trabajos sean acordes a alumnos de 2º, os dejamos un vídeo y algunas indicaciones para ayudaros con la tarea.
cómo hacer una veleta para niños
MATERIAL: una lámina de cartón, un palo de madera, una goma elástica, lámina de plástico (puede ser de un cartón de leche o de mantequilla por ejemplo), un clavo, un tubo de un bolígrafo, pegamento y tijeras.
PASOS:
1º Preparo la base de la veleta con cartón y dibujo los puntos cardinales. Puedo poner el cartón doble para hacer la base más resistente.
2º Con plástico o material más fuerte hago la punta y la cola de la flecha y las pego al palo.
3º Pego el palo con las puntas de la flecha al tubo del bolígrafo. Puedo usar un poco de silicona o una goma elástica.
4º Meto el palo fino o el clavo por el tubo del bolígrafo y lo engancho a la base.
5º Personalizo mi veleta. Pinto y decoro el trabajo para presentarlo de manera adecuada.
MÚSICA: seguimos con la actividad de la semana pasada.
LENGUA: Página 13 y 14 "Comprensión lectora: El aire que nos rodea".
Es la última lectura que vamos a trabajar y está muy relacionada con los contenidos que estamos viendo en Ciencias. Por ello, aprovechando que nos vais a enviar otras actividades, podéis añadirla esta lectura a las actividades de evaluación para que la corrijamos y veamos como han ido progresando en este tipo de actividades.
MATEMÁTICAS: ficha de evaluación final.
Os dejamos una ficha con ejercicios de repaso sobre todo los contenidos que hemos ido trabajando a lo largo del curso. La fecha de entrega de la ficha, así como el trabajo del lunes, es hasta el domingo, así que recomiendo no hacer toda la ficha hoy, ya que es un poco largo, y una vez que hacemos 6-7 ejercicios el nivel de concentración no es el mismo, y empezamos a equivocarnos en cosas simples.
Podemos hacer 7-8 ejercicios hoy y el viernes hacer el resto, ya que no mandaremos nada para que podáis hacer estas actividades.
CIENCIAS: "construyo una veleta".
La veleta es un instrumento que nos ayuda a conocer la dirección en la que sopla el viento, por ello, hay muchas formas diferentes de hacerlo. Aunque el trabajo es libre y podéis hacerlo como queráis, siempre y cuando los trabajos sean acordes a alumnos de 2º, os dejamos un vídeo y algunas indicaciones para ayudaros con la tarea.
cómo hacer una veleta para niños
MATERIAL: una lámina de cartón, un palo de madera, una goma elástica, lámina de plástico (puede ser de un cartón de leche o de mantequilla por ejemplo), un clavo, un tubo de un bolígrafo, pegamento y tijeras.
PASOS:
1º Preparo la base de la veleta con cartón y dibujo los puntos cardinales. Puedo poner el cartón doble para hacer la base más resistente.
2º Con plástico o material más fuerte hago la punta y la cola de la flecha y las pego al palo.
3º Pego el palo con las puntas de la flecha al tubo del bolígrafo. Puedo usar un poco de silicona o una goma elástica.
4º Meto el palo fino o el clavo por el tubo del bolígrafo y lo engancho a la base.
5º Personalizo mi veleta. Pinto y decoro el trabajo para presentarlo de manera adecuada.
MÚSICA: seguimos con la actividad de la semana pasada.
CORRECCIONES DEL MARTES 16 DE JUNIO
Buenos días.
Os dejamos las actividades corregidas que se mandaron ayer.
MATEMÁTICAS
Os dejamos las actividades corregidas que se mandaron ayer.
MATEMÁTICAS
LENGUA
martes, 16 de junio de 2020
ACTIVIDADES DEL MARTES 16 DE JUNIO
Buenos días alumnos y alumnas.
Os ponemos las actividades de hoy. Mucho ánimo que os queda el último esfuerzo.
LENGUA: página 21: resuelvo las
adivinanzas + inventarse una adivinanza (relacionada con algún animal).
Para las adivinanzas de la página 21, os recomendamos que antes veáis el enlace al vídeo porque así será mucho mas fácil adivinarlas.
Una vez hayamos resuelto todas las adivinanzas, vamos a inventarnos una sobre un animal.
Debéis escribirlas y hacérsela a algún familiar para ver si la acierta.
MATEMÁTICAS: No nos podemos despedir del curso sin repasar tampoco "las monedas y los billetes" así que vamos a hacer las actividades de la página 30 y 31.
Para esta actividad se puede recibir la ayuda de las familias ya que algunos de vosotros no habéis visto en profundidad las monedas y billetes.
INGLÉS: En inglés se nos dejan las actividades semanales en este enlace y las correcciones de las actividades anteriores debajo
Actividades del martes
Correcciones de las actividades anteriores
Actividades del martes
Correcciones de las actividades anteriores
EDUCACIÓN FÍSICA: recuerdo que tenemos pendiente el trabajo de la asignatura que consiste en un baile, no lo dejéis que es la última semana para entregarlo. Recuerdo que el trabajo consiste en hacer una coreografía (baile) de alguna canción que tenga una duración de 1- 2 minutos.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
CORRECCIONES LUNES 15 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chic@s, aquí os dejamos las correcciones de ayer, ya sabéis de la importancia de dedicar 15 o 20 minutos a revisar los ejercicios del día anterior para que podamos fijarnos bien en los fallos y podamos recordar un poco lo trabajado. De esta manera activamos nuestro cerebro para aprender mejor los nuevos contenidos.
LENGUA: Pág 11 y 12 Cuento de las dos gotitas.
MATEMÁTICAS: Pág 32 y 33 "Gráfico de barras".
La tarea ya sabéis que nos la tenéis que enviar al correo junto con la ficha que mandaremos el miércoles
CIENCIAS: pág 92 Actividades resumen
LENGUA: Pág 11 y 12 Cuento de las dos gotitas.
MATEMÁTICAS: Pág 32 y 33 "Gráfico de barras".
La tarea ya sabéis que nos la tenéis que enviar al correo junto con la ficha que mandaremos el miércoles
CIENCIAS: pág 92 Actividades resumen
lunes, 15 de junio de 2020
ACTIVIDADES LUNES 15 DE JUNIO DE 2020
Buenos días comenzamos la última semana del curso escolar, y aunque ha sido un poco raro quiero daros la enhorabuena a todos y cada uno de vosotros por lo bien que lo habéis estado haciendo tanto en el tiempo que estuvimos en el colegio como en el tiempo que hemos estado en casa. Esta última semana la vamos a dedicar a hacer algunas actividades de evaluación, ya que sabemos que os gusta ver y comprobar lo que habéis ido aprendiendo.
LENGUA: Pág 11 y 12 Cuento de las dos gotitas.
Os dejamos un cuento muy chulo que nos habla sobre el ciclo del agua a través de un viaje que realizan dos gotas de agua. Posteriormente, tenemos las actividades de la 1 a la 5 cuyas respuestas podéis buscar en la lectura. La actividad 6 y 7 podéis buscar información o preguntar a los padres, pero siempre sin copiar información, hay que aprender a explicar con vuestras palabras.
Especialmente importante es la actividad 8, donde los alumnos tendrán que inventarse una nueva aventura para estas dos gotas tan viajeras. Algo corto, pero que se note que hemos trabajado nuestra imaginación.
La segunda parte es una tarea que vamos a ir realizando a lo largo de la semana.
1º Parte: Se trata de contar el número de veces que realizamos esas actividades (lavarse los dientes, la cara, ducharse...) a lo largo de la semana. Un truco puede ser ir haciendo un palito en la actividad cada vez que la hagamos y el viernes contar los palitos y escribir el número de veces que la hayamos hecho.
2º Parte: vemos que el hacer cada actividad consume unos litros de agua. Tenemos que calcular el número total de litros que hemos gastado a lo largo de la semana. Os pongo un ejemplo:
Lavarse los dientes: 21 veces X 41 litros. Tendría que multiplicar 41 x 21 y me sale 861 litros.
3º Parte: sumar las cantidades de litros que hemos gastado en cada una de las actividades.
IMPORTANTE: fijaros en las cantidades que aparecen en el documento subido, están cambiadas con respecto a la UDI, ya que no se adecuaban mucho a la realidad.
Esta actividad tendréis que enviarla junto con la ficha de evaluación que mandemos el miércoles. Tendréis de plazo hasta el domingo 21 para enviar ambas tareas.
CIENCIAS: Pág 92 Actividades de repaso.
LENGUA: Pág 11 y 12 Cuento de las dos gotitas.
Os dejamos un cuento muy chulo que nos habla sobre el ciclo del agua a través de un viaje que realizan dos gotas de agua. Posteriormente, tenemos las actividades de la 1 a la 5 cuyas respuestas podéis buscar en la lectura. La actividad 6 y 7 podéis buscar información o preguntar a los padres, pero siempre sin copiar información, hay que aprender a explicar con vuestras palabras.
Especialmente importante es la actividad 8, donde los alumnos tendrán que inventarse una nueva aventura para estas dos gotas tan viajeras. Algo corto, pero que se note que hemos trabajado nuestra imaginación.
MATEMÁTICAS: Pág 36 "tarea competencial" + pág 32 y 33 Gráfico de barras
Os dejamos un repaso de los gráficos de barras, que aunque los vimos en el primer trimestre, les vendrá bien hacer un repasillo. ¡Ya veréis que son muy fáciles!
Os dejamos un repaso de los gráficos de barras, que aunque los vimos en el primer trimestre, les vendrá bien hacer un repasillo. ¡Ya veréis que son muy fáciles!
1º Parte: Se trata de contar el número de veces que realizamos esas actividades (lavarse los dientes, la cara, ducharse...) a lo largo de la semana. Un truco puede ser ir haciendo un palito en la actividad cada vez que la hagamos y el viernes contar los palitos y escribir el número de veces que la hayamos hecho.
2º Parte: vemos que el hacer cada actividad consume unos litros de agua. Tenemos que calcular el número total de litros que hemos gastado a lo largo de la semana. Os pongo un ejemplo:
Lavarse los dientes: 21 veces X 41 litros. Tendría que multiplicar 41 x 21 y me sale 861 litros.
3º Parte: sumar las cantidades de litros que hemos gastado en cada una de las actividades.
IMPORTANTE: fijaros en las cantidades que aparecen en el documento subido, están cambiadas con respecto a la UDI, ya que no se adecuaban mucho a la realidad.
CIENCIAS: Pág 92 Actividades de repaso.
CORRECCIONES DEL VIERNES 12 DE JUNIO
Buenos días.
Como siempre, os dejamos las actividades corregidas. En este caso las que mandamos el viernes.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
Como siempre, os dejamos las actividades corregidas. En este caso las que mandamos el viernes.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
viernes, 12 de junio de 2020
CORRECCIONES JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020
Hola chicos, aquí os dejo las correcciones de las adivinanzas de ayer que aunque eran muy facilitas podéis echarles un vistazo para aseguraros de que todo esta bien.
LENGUA: pág 20 "las adivinanzas".
LENGUA: pág 20 "las adivinanzas".
ACTIVIDADES DEL VIERNES 12 DE JUNIO
Buenos días.
Ya estamos a las puertas del fin de semana y eso significa que la semana que viene entramos en la recta final de verdad. El maestro Manolo y el maestro Jorge os mandamos nuestro apoyo y ánimo para darlo todo porque se acaba el curso escolar en muy poquitos días.
MATEMÁTICAS: Página 28 y 29 "Repasamos las horas"
Antes de hacer los ejercicios, os recomendamos que miréis el vídeo de este enlace que nos sirve para aprender y repasar: LAS HORAS
CIENCIAS: Página 89 y 90 “Cuidados medioambientales y relacionar estaciones del año”
El ejercicio de la veleta de la página 90 no se realiza por el momento porque será un experimento que mandaremos mas adelante.
INGLÉS: Si tenemos problema con la página, pinchamos sobre el enlace y le damos a ir
https://drive.google.com/file/d/1rkS8OGucD2-5oCYpfC5OLOTvQ-vzXOXO/view
VALORES: Importancia del agua
Os dejamos el enlace aquí por si al darle al que hay en la página no se abre: IMPORTANCIA DEL AGUA
RELIGIÓN: Buenos días familias. os envío la última tarea de Religión para este trimestre. Desearos un feliz verano a tod@s y nos vemos en Septiembre,!!
Ya estamos a las puertas del fin de semana y eso significa que la semana que viene entramos en la recta final de verdad. El maestro Manolo y el maestro Jorge os mandamos nuestro apoyo y ánimo para darlo todo porque se acaba el curso escolar en muy poquitos días.
MATEMÁTICAS: Página 28 y 29 "Repasamos las horas"
Antes de hacer los ejercicios, os recomendamos que miréis el vídeo de este enlace que nos sirve para aprender y repasar: LAS HORAS
CIENCIAS: Página 89 y 90 “Cuidados medioambientales y relacionar estaciones del año”
El ejercicio de la veleta de la página 90 no se realiza por el momento porque será un experimento que mandaremos mas adelante.
INGLÉS: Si tenemos problema con la página, pinchamos sobre el enlace y le damos a ir
https://drive.google.com/file/d/1rkS8OGucD2-5oCYpfC5OLOTvQ-vzXOXO/view
VALORES: Importancia del agua
Os dejamos el enlace aquí por si al darle al que hay en la página no se abre: IMPORTANCIA DEL AGUA
RELIGIÓN: Buenos días familias. os envío la última tarea de Religión para este trimestre. Desearos un feliz verano a tod@s y nos vemos en Septiembre,!!
jueves, 11 de junio de 2020
ACTIVIDADES JUEVES 11 DE JUNIO DE 2020
Hola campeones, hoy tenemos unas actividades muy cortitas y fáciles de hacer para que aquellos que aun no hayan entregado los trabajos de Plástica y Educación Física se pongan manos a la obra con ellos.
LENGUA: Pág 20 "Las adivinanzas" + Pág 28 Solo el Dictado nº 6
Simplemente tenéis que leer las diferentes adivinanzas que se proponen y rodear la respuesta correcta.
LENGUA: Pág 20 "Las adivinanzas" + Pág 28 Solo el Dictado nº 6
Simplemente tenéis que leer las diferentes adivinanzas que se proponen y rodear la respuesta correcta.
INGLÉS: los profes de inglés nos dejan las siguientes actividades:
PLÁSTICA: recordamos el trabajo que tenemos pendiente de plástica y que le tenéis que enviar. En el documento viene toda la información para hacerlo.
EDUCACIÓN FÍSICA: recuerdo que tenemos pendiente el trabajo de la asignatura que consiste en un baile, no lo dejéis que es la última semana para entregarlo. Recuerdo que el trabajo consiste en hacer una coreografía (baile) de alguna canción que tenga una duración de 1- 2 minutos.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
CLASE 2ºA : patriarbol@gmail.com
CLASE 2º B: docentedelapublica2017@gmail.com
Mucho ánimo chicos, que ya queda el último arreón!!!!!
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
CLASE 2ºA : patriarbol@gmail.com
CLASE 2º B: docentedelapublica2017@gmail.com
Mucho ánimo chicos, que ya queda el último arreón!!!!!
CORRECCIONES DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Buenos días.
Os dejamos las correcciones de las actividades realizadas ayer.
LENGUA: En lengua os recordamos que tenéis que escribir una carta de despedida a los maestros y tenéis hasta el lunes 15 de junio para entregarla.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
Os dejamos las correcciones de las actividades realizadas ayer.
LENGUA: En lengua os recordamos que tenéis que escribir una carta de despedida a los maestros y tenéis hasta el lunes 15 de junio para entregarla.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
miércoles, 10 de junio de 2020
CORRECCIONES MARTES 9 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chic@s, aquí os dejo las correcciones de Lengua y de Mate de ayer, ya sabéis que las correcciones de inglés las subimos los viernes:
LENGUA: Pág 27 La r detrás de la L, N y S + Ejercicios de repaso online.
MATEMÁTICAS: pág 23 y 24 "Multiplicaciones en vertical".
LENGUA: Pág 27 La r detrás de la L, N y S + Ejercicios de repaso online.
MATEMÁTICAS: pág 23 y 24 "Multiplicaciones en vertical".
ACTIVIDADES DEL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO
Buenos días. Van pasando los días y prácticamente hemos llegado al final. Por eso queremos mandaros alguna actividad importante para poder evaluarla. A continuación os la describimos.
LENGUA: Página 19 “Expresión escrita. Le escribo una carta al maestro”
Ya hemos visto cómo se escriben las cartas y las partes que deben tener:
- Fecha y lugar
- Saludo
- Mensaje
- Despedida
Teniendo en cuenta las partes mencionadas. Hemos pensado que la actividad de la página 19 nos la vais a mandar a los maestros como si ya fuera la despedida del curso escolar. Así que prestad mucha atención a como os expresáis, la limpieza y claridad, faltas de ortografía y todas esas cosas que hemos aprendido este año.
Tenéis hasta el lunes incluido de la semana que viene para hacerla.
Entregas en estas direcciones:
2ºA visttt@gmail.com
2ºB docentedelapublica2017@gmail.com
LENGUA: Página 19 “Expresión escrita. Le escribo una carta al maestro”
Ya hemos visto cómo se escriben las cartas y las partes que deben tener:
- Fecha y lugar
- Saludo
- Mensaje
- Despedida
Teniendo en cuenta las partes mencionadas. Hemos pensado que la actividad de la página 19 nos la vais a mandar a los maestros como si ya fuera la despedida del curso escolar. Así que prestad mucha atención a como os expresáis, la limpieza y claridad, faltas de ortografía y todas esas cosas que hemos aprendido este año.
Tenéis hasta el lunes incluido de la semana que viene para hacerla.
Entregas en estas direcciones:
2ºA visttt@gmail.com
2ºB docentedelapublica2017@gmail.com
MATEMÁTICAS: Página 25,
26 y 27. “Resolución de problemas”
Los protagonistas en matemáticas hoy sois vosotros porque os vais a inventar dos problemas. Uno con una resta y otro con una multiplicación. Expresaros bien para que tenga sentido. Animo
CIENCIAS: Página 88
“El agua y el aire en Andalucía”
El ejercicio número 2, lo podemos hacer fe forma oral con la familia.
El ejercicio número 2, lo podemos hacer fe forma oral con la familia.
MÚSICA: Os dejamos la ficha del maestro Pablo.
martes, 9 de junio de 2020
ACTIVIDADES MARTES 9 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chicos, para hoy tenemos unas actividades muy llevaderas que seguro que con todo lo que habéis trabajado durante este curso, os resultan muy fáciles de hacer:
LENGUA: Pág 27 "La R detrás de la L, N y S + EJERCICIOS DE REPASO
Vamos a seguir trabajando las reglas ortográficas de la letra R para saber cuando se escribe "r" o cuando se escribe "rr". En el siguiente vídeo explica las diferentes reglas.
LETRA R
Os hago un pequeño resumen para aclararos un poco:
1. Se escribe una sola "r":
- Al principio de la palabra: ratón, rampa, rojo....
- Cuando el sonido de la "r" es débil como en las palabras: pera, cara, mámpara...
- Cuando va en mitad de la palabra, su sonido es fuerte, pero se escribe detrás de las letras l, m y s, por ejemplo las palabras: alrededor, Enrique...
2. Se escribe doble "rr":
- Cuando el sonido es fuerte y va en medio de la palabra: cerrojo, carro, perro...
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
LENGUA: Pág 27 "La R detrás de la L, N y S + EJERCICIOS DE REPASO
Vamos a seguir trabajando las reglas ortográficas de la letra R para saber cuando se escribe "r" o cuando se escribe "rr". En el siguiente vídeo explica las diferentes reglas.
LETRA R
Os hago un pequeño resumen para aclararos un poco:
1. Se escribe una sola "r":
- Al principio de la palabra: ratón, rampa, rojo....
- Cuando el sonido de la "r" es débil como en las palabras: pera, cara, mámpara...
- Cuando va en mitad de la palabra, su sonido es fuerte, pero se escribe detrás de las letras l, m y s, por ejemplo las palabras: alrededor, Enrique...
2. Se escribe doble "rr":
- Cuando el sonido es fuerte y va en medio de la palabra: cerrojo, carro, perro...
EJERCICIOS DE REPASO: en el siguiente enlace tenéis algunos ejercicios de repaso que podéis hacer directamente desde la tablet o el ordenador y corregirlo al momento.
MATEMÁTICAS: Pág
23 y 24 “Multiplicaciones en vertical
Bueno aunque las multiplicaciones en vertical aparezcan en la UDI 6, llevamos ya un tiempo practicándolas. Os dejo el enlace del vídeo que os hice para repasarlas:
MULTIPLICACIONES EN VERTICAL
Ya veréis que son unas multiplicaciones muy fáciles, solo prestad mucha atención a las llevadas!
Bueno aunque las multiplicaciones en vertical aparezcan en la UDI 6, llevamos ya un tiempo practicándolas. Os dejo el enlace del vídeo que os hice para repasarlas:
MULTIPLICACIONES EN VERTICAL
Ya veréis que son unas multiplicaciones muy fáciles, solo prestad mucha atención a las llevadas!
INGLÉS: los profes de inglés nos dejan la siguiente sesión:
EDUCACIÓN FÍSICA: recuerdo que tenemos pendiente el trabajo de la asignatura que consiste en un baile, no lo dejéis que es la última semana para entregarlo. Recuerdo que el trabajo consiste en hacer una coreografía (baile) de alguna canción que tenga una duración de 1- 2 minutos.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Si la opción anterior os resulta muy difícil u os da vergüenza, podéis buscar alguna coreografía que ya este hecha y adaptada para niños y grabaros haciéndola. Como ya se puede salir también tenéis la opción de hacer el baila con algún amigo o compañero de clase.
Posteriormente, tenéis que mandar el vídeo utilizando Google Drive a vuestros respectivos maestros.
CORRECCIONES DEL LUNES 8 DE JUNIO
Buenos días, os dejamos las actividades corregidas del lunes.
¡Vamos que ya queda muy poco!
LENGUA
MATEMÁTICAS
¡Vamos que ya queda muy poco!
LENGUA
CIENCIAS
lunes, 8 de junio de 2020
CORRECCIONES VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chicos, aquí os dejamos las soluciones de los ejercicios del viernes:
MATEMÁTICAS: Página 19 y 20 "La tabla del 10"
CIENCIAS: Página 86 "El tiempo atmosférico".
MATEMÁTICAS: Página 19 y 20 "La tabla del 10"
CIENCIAS: Página 86 "El tiempo atmosférico".
ACTIVIDADES LUNES 8 DE JUNIO
Buenos días.
Encaramos las ultimas semanas y nos gustaría darnos ánimos a todos por el esfuerzo realizado durante todo el curso. Pero aún queda un poquito así que vamos todos juntos.
El viernes pasado fue "El Día mundial del Medio Ambiente" Así que todo lo que vemos está muy relacionado con la celebración de este día.
LENGUA: Página 9 y 10 “Comprensión lectora: Celebramos el día del medio ambiente”
Encaramos las ultimas semanas y nos gustaría darnos ánimos a todos por el esfuerzo realizado durante todo el curso. Pero aún queda un poquito así que vamos todos juntos.
El viernes pasado fue "El Día mundial del Medio Ambiente" Así que todo lo que vemos está muy relacionado con la celebración de este día.
LENGUA: Página 9 y 10 “Comprensión lectora: Celebramos el día del medio ambiente”
MATEMÁTICAS: Página 21 y
22 “Seguimos repasando la tabla del 10”
Seguimos repasando la "tabla del 10" Ya conocéis el ejercicio de los círculos. Se trata de saber qué número multiplicado por 10 te da el del circulo exterior.
Seguimos repasando la "tabla del 10" Ya conocéis el ejercicio de los círculos. Se trata de saber qué número multiplicado por 10 te da el del circulo exterior.
CIENCIAS: Página 87 “meteorología”
El ejercicio de hacer el mural para registrar el tiempo a lo largo de una semana, es voluntario. Si alguien lo hace, lo colgaremos en "CURIOSIDADES DE LA SEMANA"
viernes, 5 de junio de 2020
CURIOSIDADES DE LA SEMANA
Os dejamos algunas imágenes del experimento que mandamos en sesiones anteriores sobre "el ciclo del agua"
Gracias Daniel Gámez Alonso.
Gracias Daniel Gámez Alonso.
ACTIVIDADES VIERNES 5 DE JUNIO DE 2020
Hola chicos, que rápido pasa la semana, cuando queramos darnos cuenta estamos de vacaciones. Para terminar la semana os dejamos las siguientes actividades, ya sabéis que si estáis agobiados tenéis también el fin de semana para hacerlas.
MATEMÁTICAS: Pág 19 y 20 "La tabla del 10".
Seguimos con nuestro trabajo de las tablas de multiplicar, en este caso trabajaremos "La tabla del 10" una de las más fáciles, ya que hay un truco muy bueno para hacer multiplicaciones por 10, pero os dejo que lo descubráis vosotros solos.
Antes de hacer los ejercicios recomiendo que veáis la canción de "La tabla del 10", para que os vayan sonando los resultados.
Cuando terminéis podéis seguir repasando las tablas de multiplicar en el enlace que aparece debajo.
Mucho ánimo y a ver si encontráis el truco.
CIENCIAS: Pág 86 "El tiempo atmosférico".
En esta página vamos a introducirnos un poco en algunos elementos del tiempo atmosférico, así como los aparatos que utilizamos para medir tales elementos. Es muy facililla, no vais a tener ningún problema. De hecho seguro que algunos de vosotros tenéis alguno de esos aparatos en casa.
INGLÉS: los profes de inglés nos dejan la siguiente sesión así como las correcciones de las actividades de la semana.
VALORES: la seño María José nos propone la siguiente actividad para que reflexionemos sobre la gran huella que vamos dejando los seres humanos en la naturaleza. Aunque la actividad va dirigida a los alumnos de Valores, es muy recomendable para todos.
RELIGIÓN:
MATEMÁTICAS: Pág 19 y 20 "La tabla del 10".
Seguimos con nuestro trabajo de las tablas de multiplicar, en este caso trabajaremos "La tabla del 10" una de las más fáciles, ya que hay un truco muy bueno para hacer multiplicaciones por 10, pero os dejo que lo descubráis vosotros solos.
Antes de hacer los ejercicios recomiendo que veáis la canción de "La tabla del 10", para que os vayan sonando los resultados.
Cuando terminéis podéis seguir repasando las tablas de multiplicar en el enlace que aparece debajo.
Mucho ánimo y a ver si encontráis el truco.
CIENCIAS: Pág 86 "El tiempo atmosférico".
En esta página vamos a introducirnos un poco en algunos elementos del tiempo atmosférico, así como los aparatos que utilizamos para medir tales elementos. Es muy facililla, no vais a tener ningún problema. De hecho seguro que algunos de vosotros tenéis alguno de esos aparatos en casa.
INGLÉS: los profes de inglés nos dejan la siguiente sesión así como las correcciones de las actividades de la semana.
CORRECCIONES DE LA SEMANA:
RELIGIÓN:
Buen fin de semana chic@s y a disfrutar mucho!!!!
CORRECCIONES DEL JUEVES
Os dejamos las actividades de Lengua corregidas que os mandamos ayer.
LENGUA
En el dictado os recuerdo el número de faltas para que sepan los alumnos su nivel aproximado y si les hace falta trabajar más esta habilidad o no.
LENGUA
En el dictado os recuerdo el número de faltas para que sepan los alumnos su nivel aproximado y si les hace falta trabajar más esta habilidad o no.
1 - 2 FALTAS ----- MUY BIEN
3 - 6 FALTAS ----- NOTABLE
7 - 9 FALTAS ----- BIEN
10 - 12 FALTAS ---- REGULAR
+ 12 FALTAS ----- MEJORABLE
jueves, 4 de junio de 2020
ACTIVIDAD MÚSICA
MÚSICA: ayer había un error en el enlace de la actividad de música, os la volvemos a colgar para que la podáis hacer bien.
ACTIVIDADES DEL JUEVES
Buenos días.
Se acerca el fin de semana y es que el tiempo pasa volando. Ya queda muy poco, así que como siempre, os animamos a seguir trabajando.
LENGUA: Página 26
“Porque y por qué” y página 28 “dictado 5”
Hoy vamos a ver cuando debemos escribir (por qué) junto y (porque) separado.
Estamos seguros que después de la explicación y la visualización del vídeo, os va a quedar mucho más claro.
Si al pinchar sobre el enlace no se viera el vídeo, debéis copiarlo y ponerlo en el buscador Google.
El dictado nos lo va a realizar algún miembro de la familia. Después debemos comprobar los fallos que hemos tenido comparándolos con los de la página que nos han dictado.
PLÁSTICA:
EDUCACIÓN FÍSICA: seguimos practicando nuestra coreografía. Mi recomendación es que cada semana elijáis una coreografía de la lista que os pase y la vayáis ensayando. Cuando se acerque la fecha de presentación del trabajo, elegís la que más os haya gustado y os grabáis bailándola.
Para enviar el vídeo, tenéis que subirlo primero a la plataforma Google Drive, ya que seguramente son muy pesados y no os deja enviarlo en un correo normal.
Mucho ánimo chicos!!!
CORRECCIONES MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chicos, aquí os dejamos las correcciones de ayer:
LENGUA: Pág 17 y 18 Escribo una carta
MATEMÁTICAS: Pág 16 y 17 "Resolución de Problemas: invento un enunciado".
LENGUA: Pág 17 y 18 Escribo una carta
MATEMÁTICAS: Pág 16 y 17 "Resolución de Problemas: invento un enunciado".
CIENCIAS: Pág 85 "La contaminación".
miércoles, 3 de junio de 2020
ACTIVIDADES MIÉRCOLES 3 DE JUNIO DE 2020
Hola chicos, espero que tengáis las pilas bien cargadas porque nos espera una mañana bien intensa, aunque seguro que para vosotros es poquito. Para hoy tenemos los siguiente:
LENGUA: Pág 17 y 18 "Escribo una carta".
En estas primeras dos páginas nos centraremos en aprender las partes que tiene que tener una carta, al tiempo que repasamos los diferentes tipos de oraciones que ya aprendimos que son:
ENUNCIATIVAS: nos cuentan algún hecho o suceso.
INTERROGATIVAS: las que hacen cualquier tipo de pregunta.
EXCLAMATIVAS: las que expresan sorpresa, admiración, dolor, alegría....
Por último, en el ejercicio 6 tenéis que escribir una "minicarta" a algún compañero en el que le hagáis alguna pregunta (ya que no hay espacio para más), pero sí debéis tener en cuento y escribir las diferentes partes de la carta.
MATEMÁTICAS: Pág 16 y 17 "Resolución de problemas: me invento el problema"
En estas dos páginas vamos a tener que inventar el enunciado del problema fijándonos muy bien en los dibujos. Los problemas tienen múltiples soluciones, pero os voy a dar algunas pistas para que os sea más fácil:
1º PROBLEMA: tenemos dos termómetros que marcan diferentes temperaturas, una puede ser de un mes de verano y el otro de un mes de invierno. Habría que ver la diferencia de temperatura entre ambos meses. Cuando hablo de diferencia ya sabéis que me refiero a la .....
2º PROBLEMA: hay dos cubiteras iguales, por lo que 1º hay que calcular cuántos cubitos vamos a producir (se pueden contar directamente o se pueden calcular). Una vez que sabemos esto, vemos que hay una llena y otra vacía, pues habría que ver cuántos cubitos faltan por llenar.
ESPERO QUE OS HAYA AYUDADO!!!!
CIENCIAS: Pág 85 "La contaminación".
El lunes vimos las características que tiene el aire y su importancia para la vida de los seres vivos. Hoy nos vamos a centrar en los elementos que contaminan el aire y hacen que no este todo lo limpio que debería estar. Sobretodo, vamos a quedarnos con aquellas acciones que podéis hacer vosotros y que podéis fomentar en casa para que entre todos podamos respirar un aire más limpio.
MÚSICA: por último el profe Pablo nos deja la siguiente sesión para repasar las notas musicales y el pentagrama.
LENGUA: Pág 17 y 18 "Escribo una carta".
En estas primeras dos páginas nos centraremos en aprender las partes que tiene que tener una carta, al tiempo que repasamos los diferentes tipos de oraciones que ya aprendimos que son:
ENUNCIATIVAS: nos cuentan algún hecho o suceso.
INTERROGATIVAS: las que hacen cualquier tipo de pregunta.
EXCLAMATIVAS: las que expresan sorpresa, admiración, dolor, alegría....
Por último, en el ejercicio 6 tenéis que escribir una "minicarta" a algún compañero en el que le hagáis alguna pregunta (ya que no hay espacio para más), pero sí debéis tener en cuento y escribir las diferentes partes de la carta.
MATEMÁTICAS: Pág 16 y 17 "Resolución de problemas: me invento el problema"
En estas dos páginas vamos a tener que inventar el enunciado del problema fijándonos muy bien en los dibujos. Los problemas tienen múltiples soluciones, pero os voy a dar algunas pistas para que os sea más fácil:
1º PROBLEMA: tenemos dos termómetros que marcan diferentes temperaturas, una puede ser de un mes de verano y el otro de un mes de invierno. Habría que ver la diferencia de temperatura entre ambos meses. Cuando hablo de diferencia ya sabéis que me refiero a la .....
2º PROBLEMA: hay dos cubiteras iguales, por lo que 1º hay que calcular cuántos cubitos vamos a producir (se pueden contar directamente o se pueden calcular). Una vez que sabemos esto, vemos que hay una llena y otra vacía, pues habría que ver cuántos cubitos faltan por llenar.
ESPERO QUE OS HAYA AYUDADO!!!!
CIENCIAS: Pág 85 "La contaminación".
El lunes vimos las características que tiene el aire y su importancia para la vida de los seres vivos. Hoy nos vamos a centrar en los elementos que contaminan el aire y hacen que no este todo lo limpio que debería estar. Sobretodo, vamos a quedarnos con aquellas acciones que podéis hacer vosotros y que podéis fomentar en casa para que entre todos podamos respirar un aire más limpio.
MÚSICA: por último el profe Pablo nos deja la siguiente sesión para repasar las notas musicales y el pentagrama.
Mucho ánimo chicos, que ya queda el último arreón!!!!
CORRECCIONES DEL MARTES 2 DE JUNIO
Buenos días.
Os dejamos las correcciones de las actividades de ayer.
LENGUA
MATEMÁTICAS
Os dejamos las correcciones de las actividades de ayer.
LENGUA
MATEMÁTICAS
martes, 2 de junio de 2020
ACTIVIDADES DEL MARTES
Buenos días.
Os dejamos las actividades de hoy martes. Como estáis viendo, las semanas pasan volando y ya casi hemos llegado al final del curso. Ánimo
LENGUA: Página 25: “Conocimiento de la lengua “El verbo”.
Hoy vamos a trabajar de nuevo los verbos y en el ejercicio 6 realizaremos un repaso del verbo a través del enlace.
Si no saliera al pinchar encima, lo copiamos y pegamos en Google. Al terminarlo podemos comprobar el resultado que hemos sacado.
Os dejamos las actividades de hoy martes. Como estáis viendo, las semanas pasan volando y ya casi hemos llegado al final del curso. Ánimo
LENGUA: Página 25: “Conocimiento de la lengua “El verbo”.
Hoy vamos a trabajar de nuevo los verbos y en el ejercicio 6 realizaremos un repaso del verbo a través del enlace.
Si no saliera al pinchar encima, lo copiamos y pegamos en Google. Al terminarlo podemos comprobar el resultado que hemos sacado.
MATEMÁTICAS: Página 15 “Cálculo mental”.
En las actividades de matemáticas hemos visto un fallo en la explicación previa al ejercicio 25 porque 800 -10 no son 700, son 790. Tenedlo en cuenta. El ejercicio quiere poner (-100). Así que hay que restar 100 todo el rato a cada cifra.
En las actividades de matemáticas hemos visto un fallo en la explicación previa al ejercicio 25 porque 800 -10 no son 700, son 790. Tenedlo en cuenta. El ejercicio quiere poner (-100). Así que hay que restar 100 todo el rato a cada cifra.
INGLÉS: A través del siguiente enlace accedemos a las actividades de hoy.
EDUCACIÓN FÍSICA: seguimos practicando nuestra coreografía. Mi recomendación es que cada semana elijáis una coreografía de la lista que os pase y la vayáis ensayando. Cuando se acerque la fecha de presentación del trabajo, elegís la que más os haya gustado y os grabáis bailándola.
Para enviar el vídeo, tenéis que subirlo primero a la plataforma Google Drive, ya que seguramente son muy pesados y no os deja enviarlo en un correo normal.
Mucho ánimo chicos!!!
Para enviar el vídeo, tenéis que subirlo primero a la plataforma Google Drive, ya que seguramente son muy pesados y no os deja enviarlo en un correo normal.
Mucho ánimo chicos!!!
CORRECCIONES LUNES 1 DE JUNIO DE 2020
Buenos días chicos, aquí os dejamos las correcciones de ayer.
LENGUA: pág 17 y 18 "Comprensión lectora: el agua".
MATEMÁTICAS: pág 13 y 14 "Repaso sumas y restas".
CIENCIAS: pág 84 "¿Qué es el aire?
LENGUA: pág 17 y 18 "Comprensión lectora: el agua".
MATEMÁTICAS: pág 13 y 14 "Repaso sumas y restas".
CIENCIAS: pág 84 "¿Qué es el aire?
lunes, 1 de junio de 2020
CORRECCIONES DEL VIERNES 29 DE MAYO
Buenos días.
Os dejamos las correcciones de las actividades que realizamos el viernes.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
Os dejamos las correcciones de las actividades que realizamos el viernes.
MATEMÁTICAS
CIENCIAS
ACTIVIDADES LUNES 1 DE JUNIO DE 2020
Buenos días, comenzamos nueva semana y con ella un nuevo mes, ya el último del curso. Parece que ha pasado muy poco tiempo desde que nos conocimos y resulta que ya llevamos un año entero juntos. Para hoy os dejo las siguientes actividades:
LENGUA: Página 7 y 8 "Comprensión lectora "El agua"
Como todas las semanas arrancamos con una comprensión lectora, esta vez relacionada con el ciclo del agua y sus diferentes estados. Como siempre que trabajamos una comprensión lectora es importante seguir los siguientes pasos para que nos salga bien:
1º Leer detenidamente quedándose con el sentido global de la lectura.
2º Hacer un pequeño resumen oral sobre la lectura.
3º Hacer las preguntas de comprensión. Para ello, hay que leer cada una de las preguntas y buscar su respuesta en el texto, ya que como lo hemos leído tenemos una idea de donde está la respuesta.
4º Revisamos las preguntas para corregir posibles errores, faltas de ortografía o completar alguna pregunta que veamos más simple.
MATEMÁTICAS: Pág 13 y 14 "Repaso de sumas y restas".
Os dejamos dos páginas para repasar las sumas y las restas. En el ejercicio 19 será necesario buscar en UDIS anteriores los términos de las operaciones. También conviene repasar "la prueba de la resta" antes de hacer el ejercicio 23. Cuando digo repasar, no es preguntarle a los padres, sino buscar en nuestro material y recordar cómo se hacía.
Si véis que las páginas se hacen muy largas a algunos alumnos podéis quitar una fila del ejercicio 21 y del ejercicio 23.
IMPORTANTE: es importante que los alumnos revisen un poco las operaciones cuando terminen, ya que siempre hay pequeños fallos que se pueden corregir.
CIENCIAS: Pág 84 ¿Qué es el aire?
Seguimos aprendiendo y conociendo más sobre los elementos de la naturaleza. En esta caso aprenderemos qué es el aire y algunas de sus características.
IMPORTANTE: leer bien la información sobre el aire y el viento antes de hacer los ejercicios.
LENGUA: Página 7 y 8 "Comprensión lectora "El agua"
Como todas las semanas arrancamos con una comprensión lectora, esta vez relacionada con el ciclo del agua y sus diferentes estados. Como siempre que trabajamos una comprensión lectora es importante seguir los siguientes pasos para que nos salga bien:
1º Leer detenidamente quedándose con el sentido global de la lectura.
2º Hacer un pequeño resumen oral sobre la lectura.
3º Hacer las preguntas de comprensión. Para ello, hay que leer cada una de las preguntas y buscar su respuesta en el texto, ya que como lo hemos leído tenemos una idea de donde está la respuesta.
4º Revisamos las preguntas para corregir posibles errores, faltas de ortografía o completar alguna pregunta que veamos más simple.
MATEMÁTICAS: Pág 13 y 14 "Repaso de sumas y restas".
Os dejamos dos páginas para repasar las sumas y las restas. En el ejercicio 19 será necesario buscar en UDIS anteriores los términos de las operaciones. También conviene repasar "la prueba de la resta" antes de hacer el ejercicio 23. Cuando digo repasar, no es preguntarle a los padres, sino buscar en nuestro material y recordar cómo se hacía.
Si véis que las páginas se hacen muy largas a algunos alumnos podéis quitar una fila del ejercicio 21 y del ejercicio 23.
IMPORTANTE: es importante que los alumnos revisen un poco las operaciones cuando terminen, ya que siempre hay pequeños fallos que se pueden corregir.
CIENCIAS: Pág 84 ¿Qué es el aire?
Seguimos aprendiendo y conociendo más sobre los elementos de la naturaleza. En esta caso aprenderemos qué es el aire y algunas de sus características.
IMPORTANTE: leer bien la información sobre el aire y el viento antes de hacer los ejercicios.
Mucho ánimo chicos!!!!!
Suscribirse a:
Entradas (Atom)